ย้อนเวลามาเป็นเซียนหุ้น ( จบภาค )

ก่อนเข้าแถวช่วงเช้าทีมฟุตบอลห้อง 4 ทั้งตัวจริงและตัวสำรองจำนวนยี่สิบกว่าคนก็มารวมตัวกันที่โต๊ะของณรัชต์
เขาแจ้งให้เพื่อนร่วมห้องทราบว่าการแข่งขันฟุตบอลชิงแชมป์ในนัดนี้ขอเป็นคนแผนและวางตำแหน่งตัวผู้เล่นเองทั้งหมด
สำหรับปัญหาเรื่องที่ว่าเพื่อนร่วมห้องอาจจะไม่อยากเล่นตามแผนของณรัชต์นั้นไม่มีแน่นอน เพราะในช่วงหลังเพื่อนร่วมห้องผู้ชายของเขาไม่ว่าจะเป็นกลุ่มหน้าห้อง กลางห้อง หรือหลังห้องในปัจจุบันล้วนต่างพากันเกรงอกเกรงใจเขาเป็นพิเศษ
ที่สำคัญทีมฟุตบอลของห้อง 4 มีณรัชต์เป็นสปอนเซอร์ใหญ่ให้การสนับสนุน ไม่ว่าจะเป็นเครื่องดื่มเกลือแร่ต่างๆ ทั้งเงินอัดฉีดเลี้ยงฉลองในการนัดชนะที่ผ่านๆ มา รวมทั้งเรื่องเสื้อฟุตบอลที่เป็นชุดแข่งของทั้งทีมด้วย
ซึ่งเรื่องเสื้อฟุตบอลของทีมห้องนั้นตอนแรกมีการเสนอกันมามากมาย ไม่ว่าใครก็อยากจะได้เสื้อแข่งเป็นเสื้อทีมฟุตบอลของสโมสรที่ตัวเองชอบทั้งนั้น ขนาดณรัชต์ยังอยากให้เป็นเสื้อของอาร์เซนอลทีมโปรดของตัวเอง แต่เมื่อตกลงกันไม่ได้ จึงต้องหาเสื้อทีมที่ดูเป็นกลางที่ทุกคนเห็นด้วย สุดท้ายห้อง 4 ของเขาจึงได้เสื้อแข่งของห้องเป็นเสื้อฟุตบอลทีมชาติญี่ปุ่นลายเพลิงที่ทุกคนต่างเห็นชอบร่วมกันเป็นเอกฉันท์ว่าเท่ที่สุด

error loaded

ท่ามกลางกลุ่มทีมนักฟุตของห้อง ณรัชต์เอาปากกามาเขียนวงกลมอย่างง่ายๆ ลงในกระดาษตามตำแหน่งต่างๆ ในสนาม ก่อนจะค่อยๆ เขียนชื่อเพื่อนร่วมห้องกำกับในตำแหน่งนั้น ๆ พร้อมกับวงเล็บชื่อตัวสำรองสำหรับเปลี่ยน
ห้อง 12 คู่ชิงของห้องณรัชต์นั้นเป็นห้องตัวเต็งแชมป์มาตั้งแต่ยังไม่ทันเริ่มแข่ง ด้วยเพราะมีสมาชิกในห้องเป็นนักฟุตบอลทีมโรงเรียนถึง 5 คน และทั้งห้าคนนี้เป็นระดับตัวจริงของทีมอีกด้วย เรียกได้ว่าเป็นทีมโรงเรียนขนาดย่อมดีๆ นี่เอง โดยเฉพาะนักเตะดาวเด่นรองแชมป์ภูมิภาคของโรงเรียนเขาทั้งสองคนก็เป็นสมาชิกห้องนี้ด้วย
แต่พอหันมามองที่ห้องณรัชต์กลับมีสมาชิกทีมฟุตบอลโรงเรียนเพียงคนเดียวและอดีตทีมโรงเรียนอย่างเต้อีกคนหนึ่งเท่านั้น แถมสมาชิกทีมโรงเรียนเพียงคนเดียวยังเป็นแค่กองหน้าตัวสำรองในทีมโรงเรียนอีกต่างหาก ถ้านับเฉพาะขุมกำลังของทีมเรียกว่าห่างชั้นกันพอสมควร นั่นเป็นเหตุผลที่ในนัดชิงทีมห้องของณรัชต์แพ้ไปอย่างขาดลอยถึง 3 ประตูต่อ 0
ดังนั้นถ้าคิดจะชนะทีมห้อง 12 เขาคิดว่าคงไม่สามารถใช้วิธีเล่นแบบเดิมอย่างนัดที่ผ่านๆ มาได้...

ตามปกติของโรงเรียนมัธยมที่มีชื่อเสียง อาจารย์ในหมวดวิชาพลศึกษาหลายคนมักมีเกียรติประวัติไม่ธรรมดาในอดีต บางคนอาจเคยเป็นกีฬาอาชีพระดับประเทศหรือเคยติดทีมชาติมาก่อน ซึ่งในโรงเรียนณรัชต์ก็มีอาจารย์หมวดพลศึกษาหลายคนเป็นอดีตนักกีฬาอาชีพอย่างนักฟุตบอลสโมสร นักตะกร้อกับนักบาสเกตบอลทีมชาติ และยังมีอดีตทีมชาติของกีฬาที่ไม่ค่อยเป็นที่นิยมอย่างรักบี้รวมอยู่ด้วย
สำหรับกีฬาอย่างบาสเกตบอล ฟุตบอล หรือ ตะกร้อ เป็นกีฬาบังคับที่ต้องเรียนในวิชาพละอยู่แล้ว อาจารย์ในหมวดพละจึงมีโอกาสได้สอนในวิชาที่ตนเองเชี่ยวชาญให้แก่นักเรียน จะมีก็แต่อาจารย์อดีตนักรักบี้ทีมชาตินี้ล่ะ ที่ไม่มีโอกาสได้สอนกีฬาที่ตนเชี่ยวชาญ นั่นเป็นที่มาให้อาจารย์ท่านนี้เปิดวิชา ชุมนุมรักบี้ขึ้นมาในโรงเรียน
กลุ่มเด็กหลังห้องของห้อง ม.6/4 นั้นแบ่งเป็นกลุ่มใหญ่ๆ ได้เป็นสองกลุ่ม หนึ่งกลุ่มเด็กหลังห้องสายบันเทิง พวกนี้ออกไปทางชอบเที่ยว เล่นดนตรี เล่นการพนัน สองกลุ่มหลังห้องสายบ้าพลัง พวกนี้ขึ้นชื่อด้านการใช้กำลัง แต่เพราะโรงเรียนณรัชต์ไม่ได้มีโรงเรียนคู่อริให้ไปยกพวกตีกันอย่างโรงเรียนอื่น กลุ่มนี้จึงพากันเอาพละกำลังที่เหลือล้นของวัยรุ่นไปลงกับชุมนุมรักบี้ นั่นทำให้ห้อง 4 ของณรัชต์มีเด็กชุมนุมรักบี้ที่เป็นสมาชิกชุมนุมมาตั้งแต่ ม.4 อยู่หลายคน
ทีมฟุตบอลห้อง 4 ที่ชนะจนเข้าชิงได้ แม้ความดีความชอบหลักจะเป็นของคู่กองหน้าอย่างเต้และกี้ อดีตทีมโรงเรียนกับตัวสำรองทีมโรงเรียนที่ช่วยกันทำประตู แต่ความจริงแล้วเป็นเพราะเพื่อนร่วมทีมตำแหน่งอื่นๆ ที่มีความฟิตและแข็งแกร่งช่วยกันบดบี้จนเฉือนชนะผ่านเข้ารอบมาได้ เรียกว่าเพื่อนกลุ่มชุมนุมรักบี้นี้คือผู้อยู่เบื้องหลังการชนะจนมาถึงนัดชิงวันนี้

ทีมฟุตบอลห้อง 4 ที่กำลังมุงดูตำแหน่งการเล่นในกระดาษของณรัชต์ต่างทำหน้าแปลกใจ เพราะแทบทั้งหมดไม่ได้เล่นตำแหน่งเดิมที่เคยเล่นในนัดก่อนหน้านี้เลย
ตัวจริงและตัวสำรองมองหน้ากันไปมา สุดท้ายเป็น ธัน หนุ่มนักบาสฯ โต๊ะเรียนติดหน้าต่างหน้าห้องทักท้วงขึ้นคนแรก
“ทำไมข้าได้เป็นโกลล่ะ” เพราะได้ตำแหน่งที่ไม่ค่อยเด่น หนุ่มนักบาสฯ จึงท้วงขึ้นอย่างรวดเร็ว
ณรัชต์ถอนหายใจก่อนจะเตรียมอธิบายเพื่อนร่วมห้องผู้ชอบคิดว่าตัวเองเป็นเซนโด อากิระในการ์ตูนบาสเกตบอลชื่อดังเรื่องหนึ่ง

error loaded

“ธันแกใช้มือเก่ง ไวกับลูกบอล กระโดดก็สูง เป็นโกลเนี่ยล่ะเหมาะสุดๆ แล้ว” ทำไมเพื่อนที่ชอบเล่นบาสเกตบอลสมัยมัธยมส่วนใหญ่ถึงมักจะเป็นพวกขี้เก๊ก อยากเด่นโชว์สาวซะเป็นส่วนใหญ่กันนะพอเห็นว่าตำแหน่งโกลไม่โดดเด่นเหมือนกองกลางที่เล่นมาในนัดก่อนหน้านี้ก็รีบโวยขึ้นก่อนแล้ว
ส่วนใหญ่แล้วทีมฟุตบอลของแต่ละห้อง คนที่เล่นฟุตบอลเก่งที่สุดในห้องจะเลือกเล่นตำแหน่งในเกมรุกอย่างกองหน้า หรือกองกลางที่มีความโดดเด่นเวลาอยู่ในสนาม ดังนั้นตำแหน่งกองหลังกับผู้รักษาประตูจึงมักเป็นตำแหน่งของเพื่อนร่วมทีมที่มีฝีมือรองๆ ลงมารับหน้าที่ไป เรียกว่าเป็นตำแหน่งของคนที่เล่นอ่อนที่สุดในแต่ละทีมก็ว่าได้
นั่นจึงเป็นเหตุผลที่เพื่อนนักบาสจอมเก๊กของห้องแย้งขึ้นมา
ในช่วงชีวิตที่แล้ว การแข่งครั้งนี้ทีมห้อง 12 ได้ประตูแรกจากการเปิดเตะมุม แล้วกองหน้าขึ้นโหม่งทำประตูไปก่อน ความผิดพลาดในลูกแรกนอกจากเป็นเพราะกองหลังประกบไม่ดีแล้ว ยังเป็นเพราะผู้รักษาประตูของห้องณรัชต์ไม่ออกไปกระโดดรับลูกบอลหรือชกลูกฟุตบอลออกไปก่อน ทั้งที่ตำแหน่งผู้รักษาประตูได้เปรียบกว่ามากทั้งใช้มือได้แถมกติกายังเข้าข้างอีกด้วยเพราะเพียงถูกชนหรือกระแทกเล็กน้อยก็ได้ฟาวล์ทันที
เพราะขึ้เกียจจะอธิบายเรื่องความสำคัญของผู้รักษาประตูในเกมนี้ หรือชมเพื่อนร่วมห้องว่าเก่งเรื่องบาสและลูกกลางอากาศซึ่งน่าจะช่วยทีมได้มากกว่าไปยืนเก๊กหล่ออยู่กลางสนามแล้วชี้มือชี้ไม้สั่งเพื่อนร่วมทีมราวกับมิดฟิลด์จอมทัพอย่างในนัดที่ผ่านๆ มา
ณรัชต์จึงหันไปพูดถึงข้อดีของการเป็นโกลด์แทน
“แกไม่อยากใส่เสื้อโกลเหรอ นัดนี้พวกห้อง 12 คงบุกแหลก ตำแหน่งโกลทีมเราคงเด่นสุดแล้ว”
เมื่อพูดถึงเสื้อฟุตบอลของผู้รักษาประตูขึ้นมา เพื่อนร่วมห้องของณรัชต์ก็ชะงักเล็กน้อยก่อนจะเปลี่ยนเป็นพยักหน้ายอมรับทันทีเมื่อนึกขึ้นได้ว่าเสื้อผู้รักษาประตูของทีมนั้นเด่นขนาดไหน

error loaded

“เอาตามตำแหน่งนี้นะ” หัวหน้ากลุ่มขาบู๊ชุมนุมรักบี้กล่าวถามอีกครั้งเพื่อความแน่ใจ เพราะกลุ่มเพื่อนร่วมห้องชุมรุมรักบี้ถูกณรัชต์วางตำแหน่งไว้ในเกมรับทั้งหมด
แม้เพื่อนกลุ่มหลังห้องชุมนุมรักบี้จะไม่ได้มีจุดเด่นที่กีฬาฟุตบอล แต่ผู้ชายส่วนใหญ่ก็เล่นฟุตบอลเป็นกันแทบทุกคนอยู่แล้ว โดยเฉพาะโรงเรียนที่มีผู้ชายเยอะแบบโรงเรียนเขา
แต่แทนที่จะให้เพื่อนกลุ่มนี้เล่นปีก หรือกองกลางอย่างการแข่งนัดที่ผ่านๆ มา ณรัชต์เลือกให้เพื่อนกลุ่มนี้มาเล่นตำแหน่งเกมรับแทนดีกว่า ฝีมือฟุตบอลเพื่อนกลุ่มนี้อาจจะไม่สู้ห้อง 12 ที่มีทีมโรงเรียนเกือบครึ่งทีม แต่เรื่องความฟิตกับความแข็งแกร่ง กลุ่มรักบี้นี้มีอย่างเหลือเฟือมาก เพราะทุกเย็นนักเรียนโรงเรียนของณรัชต์ต่างเคยเห็นชุมนุมรักบี้ซ้อมกันอย่างหนักเป็นประจำ เรียกว่าเป็นชุมนุมกีฬาที่ขึ้นชื่อเรื่องซ้อมหนักอันดับหนึ่งของโรงเรียนก็ว่าได้
ดังนั้นณรัชต์จึงเอาจุดเด่นของกลุ่มนี้มาเป็นกองหลังกับกองกลางตัวรับให้หมดแทนที่จะปล่อยให้กลุ่มที่ฝีมืออ่อนสุดในทีมเป็นกองหลังอย่างห้องอื่นๆ และเป็นจุดสำคัญอย่างหนึ่งที่เขาหวังว่าจะทำให้ห้อง 12 บุกฝ่ากองหลังเข้ามาทำประตูห้องเขาได้ยากขึ้น

ปรึกษาแผนเสร็จเสียงกริ่งเข้าแถวก็ดังขึ้น จึงต่างพากันแยกย้ายไปเข้าแถวหน้าเสาธงเป็นครั้งสุดท้ายของชีวิตวัยมัธยม

พิธีหน้าเสาธงวันปิดเรียนก็ยืดยาวตามสไตล์
ผู้อำนวยการกล่าวอบรมนักเรียนชั้นอื่น ๆ เรื่องการใช้เวลาช่วงปิดเทอมให้เกิดประโยชน์พร้อมกับอวยพรนักเรียนชั้น ม.3 และ ม.6 ที่จะจบการศึกษาออกไป โดยส่วนใหญ่ก็โฟกัสไปที่ชั้น ม.6 โดยเฉพาะ เพราะนักเรียนชั้น ม.3 มักจะเข้าเรียนต่อชั้น ม.4 ได้เกือบทุกคน
อารัมภบท อบรม อวยพรอยู่นานกว่าผู้อำนวยการจะปล่อยนักเรียนเลิกแถว
หลังจากนั้นชั้นเรียนต่าง ๆ ก็กลับขึ้นห้องประจำชั้นไปจัดโต๊ะทำความสะอาดห้องเรียนเป็นครั้งสุดท้าย ก่อนจะแยกย้ายกลับบ้านหรืออยู่ดูกิจกรรมปัจฉิมนิเทศของรุ่นพี่ชั้น ม.6

ห้อง 4 ของณรัชต์ยึดสแตนด์มุมหนึ่งของสนามเป็นซุ้มนักเตะและฝั่งกองเชียร์เพื่อนร่วมชั้น
ส่วนห้อง 12 คู่แข่งนัดชิงก็รวมตัวกันอยู่ที่สแตนด์ข้าง ๆ กันห่างไม่มาก สามารถตะโกนแซวกันไปมาได้อย่างสะดวก
โดยเริ่มมีรุ่นน้องชั้นเรียนต่าง ๆ ที่เสร็จจากการทำความสะอาดห้องเรียนทยอยกันลงมาหาที่นั่งข้างสนาม รวมทั้งชั้น ม.6 ห้องต่างๆ ก็พากันมาดูคู่ชิง ทำให้ฟุตบอลนัดชิงในวันนี้มีผู้ชมจำนวนมาก ดูจะมากพอๆ กับตอนงานกีฬาสีเลยทีเดียว
ณรัชต์อธิบายรายละเอียดวิธีการเล่นในตำแหน่งต่าง ๆ พร้อมกำชับสิ่งที่ต้องระวังซึ่งอาจนำมาถึงการเสียประตูกับตัวจริงของทีมเสร็จเขาก็ปล่อยเพื่อนตัวแทนห้อง 4 ทั้งหลายลงไปวอร์ม
“จะเล่นระบบ 4-5-1จริงๆ อ่ะ มันจะไหวเหรอ” เพื่อนร่วมห้องที่เป็นกองเชียร์ข้างสนามเมื่อเห็นณรัชต์ปล่อยนักเตะลงไปวอร์มแล้วก็เอ่ยปากถามขึ้นอย่างกังวลใจจากการมองเห็นแผนการเล่นบนกระดาษในมือณรัชต์ แม้ระบบ 4-5-1 จะเหมาะสำหรับทีมที่เจอคู่แข่งที่เก่งกว่าก็ตาม
“มัน 4-5-1 คนละแบบน่ะ” ณรัชต์เข้าใจความกังวลของเพื่อนร่วมห้องแฟนทีมแมนฯยูคนนี้ เพราะฟุตบอลพรีเมียร์ลีกฤดูกาลนี้ทีมโปรดของเพื่อนจากที่ไล่บี้มาพร้อมกันกับทีมลิเวอร์พูลและอาร์เซนอล อยู่ดีๆช่วงท้ายฤดูกาลกลับเป๋ออกนอกทางการลุ้นแชมป์ จนเหลือเพียงสองทีมเท่านั้นที่ยังลุ้นแชมป์กันอยู่ และแผนการเล่นระบบ 4-5-1 อันนี้ล่ะที่แฟนทีมแมนฯยู มองเป็นยาขมที่ทำให้ทีมไม่ประสบความสำเร็จและยิ่งโดนทีมคู่รักคู่แค้นมีอันดับเหนือกว่ายิ่งเจ็บใจขึ้นไปอีก
“มันต่างกันยังไงเหรอ ” ส้มที่ไม่รู้ว่าขยับจากกลุ่มกองเชียร์เพื่อนผู้หญิงมานั่งข้างณรัชต์ตั้งแต่เมื่อไหร่ชะโงกหน้ามาถามจนหน้าเกือบชิด
“อันนั้นมันระบบ 4-4-1-1 น่ะ ส่วนแผนนี้มัน 4-2-3-1” ณรัชต์ตอบถึงความแตกต่างของระบบ 4-5-1
เมื่อเห็นคนเพื่อนร่วมห้องและส้มยังสงสัยณรัชต์จึงอธิบายเพิ่มเติม

error loaded

ระบบ 4-4-2 (diamond formation)

ในกีฬาฟุตบอลมีระบบการเล่นแบบต่างๆ ที่แบ่งหน้าที่ผุ้เล่นออกเป็น 3 ส่วนคือ กองหลัง กองกลาง และกองหน้า เช่นระบบ 4-5-1 ก็จะหมายถึงมีกองหลัง 4 คน กองกลาง 5 คน กองหน้า 1 คน ระบบ 4-4-2 ก็จะมีกองหลัง 4 คน กองกลาง 4 คน กองหน้า 2 คนแต่ในตำแหน่งกองกลางก็จะมีการแยกย่อยลงไปอีกเพื่อบอกรายละเอียดเจาะจงลงไปว่าผู้เล่นยืนตำแหน่งอย่างไร เช่น ระบบ 4-5-1 ก็จะแยกย่อยเป็น ระบบ 4-4-1-1 ระบบ 4-1-4-1 หรือ 4-2-3-1 เป็นการซอยแยกย่อยกองกลางว่ายืนตำแหน่งกันเพื่อจะได้ละเอียดขึ้นอย่างระบบ 4-4-1-1 ก็จะมีกองกลาง 4 คนยืนอยู่แนวเดียวกันส่วนกองกลางอีกคนหนึ่งยืนอยู่สูงขึ้นไปจากกองกลางทั้ง 4 คนหน่อยแต่ก็ยังอยู่ตำแหน่งต่ำกว่ากองหน้า

เพราะฟุตบอลนัดนี้เป็นกิจกรรมสำคัญของวันปัจฉิมนิเทศณรัชต์จึงยังจำรายละเอียดของเกมได้ดี โดยทีมห้อง 4 ของเขาโดนพับสนามบุกแทบจะตลอดเวลาเนื่องจากความสามารถของผู้เล่นที่ด้อยกว่าห้อง 12 แล้วก็ทยอยเสียประตูไปทีละประตูจนถึง 3 ประตูก่อนจะจบเกม
ในช่วงชีวิตที่แล้ว ตัวณรัชต์ก็ได้ลงเป็นตัวสำรองในช่วง 30 นาทีสุดท้ายด้วย แต่เพราะเขาไม่ใช่โซลชาร์ หรือโอริกี้ จึงไม่สามารถลงสนามมาแล้วสร้างปาฏิหาริย์ทำให้ทีมพลิกกลับมาชนะได้ สุดท้ายทีมห้องณรัชต์ได้เพียงรองชนะเลิศเท่านั้น ทำให้คุยโม้ข่มทีมห้องอื่นๆ ในงานเลี้ยงรุ่นได้ไม่เต็มปากเท่าไหร่

นักเตะตัวแทนของทั้งสองห้องทยอยกันลงไปในสนามเพื่อเตรียมแข่งขันกติกาการแข่งวันนี้เหมือนการแข่งฟุตบอลตามปกติ แต่สามารถเปลี่ยนตัวผู้เล่นได้ไม่จำกัดเหมือนฟุตบอลนัดซ้อมกระชับมิตร เพราะยังไงก็เป็นกีฬาปัจฉิมของนักเรียนจึงอนุโลมให้เปลี่ยนตัวสำรองได้ไม่จำกัดจะได้เปิดโอกาสให้นักเรียนในห้องได้มีส่วนร่วมกันแต่ก็นั่นล่ะ ถ้าเล่นสนุก ๆ การเปลี่ยนตัวสำรองแบบยกทีม 11 คนเลยก็มีในการแข่งรอบก่อน ๆ แต่ถ้าจะหวังผลการแข่งขันที่ดี การเปลี่ยนตัวบ่อยก็อาจทำให้การเล่นของทีมไม่เข้าขากัน
รูปแบบฟุตบอลสไตล์หลักของช่วงเวลานี้ยังเป็นระบบ 4-4-2 โดยใช้การรุกด้วยปีกจากด้านข้างเปิดบอลเข้าหากองหน้า ซึ่งระบบการเล่น 4-4-2 เป็นระบบเก่าที่เน้นปีก โดยมีผู้เล่นตรงกลาง 2 คน และปีกซ้าย-ขวา อีก 2 คน ลากเลื้อยริมเส้น หรือเปิดครอสให้กองหน้าทำประตู
ระบบการเล่น 4-4-2 นี้ช่วงเวลาต่อมาไม่เป้นที่นิยมในการใช้เป็นระบบการเล่นนัก ในช่วงเวลาที่ณรัชต์จากมาทีมไหนที่เล่นสไตล์นี้มักถูกเรียกว่าเป็นบอลสไตล์โบราณไปแล้ว
ในทัวร์นามเมนต์ฟุตบอลปัจฉิมนิเนศนี้ทีมฟุตของแต่ละห้องก็ใช้ระบบการเล่นที่ถือว่าเป็นมาตรฐานอย่างระบบ 4-4-2 แทบทุกทีมณรัชต์เคยเห็นทีมห้อง 12 แข่งมาหลายนัดแล้ว ซึ่งห้องนั้นก็ใช้ระบบ 4-4-2 diamond ตามอย่างแผนการเล่นของทีมโรงเรียน
ส่วนแผนการเล่นของทีมห้อง 4 วันนี้ณรัชต์เลือกใช้ระบบการเล่นแบบ 4-2-3-1 ซึ่งประกอบไปด้วยกองหลัง 4 คน กองกลางตัวรับ 2 คน กองกลางตัวรุกและปีก 3 คน กองหน้าอีก 1 คน

error loaded

ระบบ 4-2-3-1

ในช่วงเวลาที่ณรัชต์จากมา สโมสรใหญ่ต่างก็ใช้ระบบ 4-2-3-1 นี้กันเป็นจำนวนมาก แสดงให้เห็นว่าระบบการเล่นนี้เป็นระบบที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในช่วงเวลานั้น และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นระบบพิสูจน์มาพอสมควรแล้วว่าใช้จัดการกับระบบ 4-4-2 ได้เป็นอย่างดีเห็นได้จากทีมจากอังกฤษที่ใช้ระบบ 4-4-2 กันเป็นหลัก ในหลังยุคทริปเปิ้ลของแมนฯ ยู พอสโมสรของอังกฤษที่ใช้ 4-4-2 ออกจากอังกฤษมาเตะบอลยุโรปเมื่อเจอทีมคู่แข่งที่ใช้ระบบนี้ก็มักทำผลงานได้ไม่ดีนัก และเป็นเหตุผลที่ทำให้สุดยอดกุนซืออย่าง เซอร์ อเล็กซ์ เฟอร์กูสัน ที่ใช้ระบบ 4-4-2-ยาวนานจนประสบความสำเร็จจนได้ทริปเปิ้ลแชมป์ ยังเริ่มทำการทดลองเปลี่ยนการเล่นเป็นระบบอื่นแทนระบบ 4-4-2ทีมแมนฯยู ที่ได้ทริปเบิ้ลแชมป์อย่างยิ่งใหญ่ในปี1998-1999 ด้วยระบบการเล่นแบบ 4-4-2 พอปีถัดมาในเกมยุโรปเมื่อเจอทีมอย่างพีเอสวี ก็แพ้ไปถึง 3-1 และแพ้ทีมอย่างอันเดอร์เลชท์ ไป 2-1 ในไม่กี่เกมถัดมาด้วย ทั้งที่ตัวนักเตะถือว่าดีกว่ากันมาก ทำให้เซอร์ อเล็กซ์ เฟอกูสันตระหนักถึงจุดอ่อนสำคัญของระบบ 4-4-2 ที่ผู้เล่นตรงกลางสนามมีเพียง 2 คน เมื่อเจอกับคู่แข่งที่มีผู้เล่นตรงกลางสนาม 3 คน ก็ทำให้เกิดความแตกต่างขึ้นอย่างมาก เพราะอย่างไรผู้เล่น 2 คนก็เสียเปรียบผู้เล่น 3 คนอยู่แล้วทำให้แดนกลางของระบบ 4-4-2 สร้างเกมรุกเข้าใส่ระบบ 4-2-3-1 ได้ยาก
เมื่อทีมไหนไม่สามารถครองเกมแดนกลางได้ ทีมนั้นย่อมยากที่จะเอาชนะคู่แข่ง
ซึ่งจุดแข็งของระบบ 4-2-3-1 นอกจากจะทำให้แดนกลางมีผู้เล่นมากจนเป็นข้อได้เปรียบในการรุกแล้ว ในเกมรับกองกลางตัวรับ 2 คนที่อยู่หน้ากองหลังก็ทำให้เกมรุกของคู่แข่งยากที่จะทำเกมบุกเข้าใส่ได้ ยิ่งคู่แข่งใช้ระบบที่มีตัวผู้เล่นในแดนกลางน้อยกว่ายิ่งเสียเปรียบขณะที่ในระบบ 4-4-2 เพราะมีกองกลางตัวรับเพียงคนเดียว ผู้เล่นตำแหน่งนั้นจึงต้องทำหน้าที่อย่างหนักมากในการสกัดกั้นเกมรุกของคู่แข่ง ทำให้ผู้เล่นตำแหน่งนี้มักได้ชื่อว่า ‘ฮาร์ดแมน’ เพราะจำเป็นต้องเล่นรุนแรงเพื่อหยุดคู่แข่ง ในขณะระบบที่มีกองกลางตัวรับสองคนนั้นจะเบากว่ามากเพราะสามารถช่วยกันป้องกันแดนกลางได้ง่ายกว่า

error loaded

ฮาร์ดแมน :P

แต่ช่วงเวลานี้ระบบ 4-2-3-1 ยังไม่ฮิตเท่าไหร่ แฟนบอลทั่วไปยังไม่ได้ตระหนักถึงจุดอ่อนของระบบ 4-4-2 กันนัก ขนาดแฟนแมนฯ ยู ที่เห็นโค๊ชพยายามเปลี่ยนระบบการเล่นเพราะระบบเดิมเริ่มล้าหลัง ยังพากันโจมตีอย่างหนักว่าโค้ชทำทีมเพียงเพราะอยากจะสนองอีโก้ของตัวเอง ที่ดันทุรังกับระบบ 4-5-1 เพราะกลัวเสียหน้า
“แล้วใช้วิทย์เป็นหน้าเป้าจะไหวเหรอ ทำไมไม่ใช้เต้ล่ะ” เพื่อนกลุ่มกองเชียร์ที่นั่งรอบข้างยังแสดงความกังขา แม้จะไม่มีใครแย้งที่วิทย์ได้ลงตัวจริงเพราะทุกคนในห้องต่างก็ยอมรับฝีมือด้านกีฬาของวิทย์ ติดที่จะเล่นฟุตบอลออกแนวศิลปินไปหน่อย นัดที่ผ่านๆ มาวิทย์จึงเล่นเป็นกองกลางตัวรุกสลับกันลงกันธันหนุ่มนักบาสฯ เท่านั้น
“เหมาะแล้วล่ะ วิทย์เอาตัวรอดได้อยู่แล้ว”
ในเกมนี้ณรัชต์ใช้เต้เพื่อนสนิท อดีตศูนย์หน้าขี้เกียจซ้อมทีมโรงเรียนเป็นปีกซ้าย คนถนัดเท้าซ้ายธรรมชาติอย่างเต้นั้นมีน้อยมาก มาเล่นตำแหน่งด้านซ้ายที่ใช้เท้าได้เกิดประโยชน์ย่อมดีที่สุดส่วนปีกขวาก็ใช้ (ตัวสำรอง) ทีมโรงเรียนหนึ่งเดียวของห้อง กี้ ผู้มั่นใจในฝีเท้าของตัวเองในเรื่องความเร็วจนสกรีนด้านหลังเสื้อเป็นชื่อ อินซากี้ ชื่อเดียวกับกองหน้าผู้ได้ชื่อว่าเป็นศูนย์หน้าผู้มีความเร็วและมีสถิติการล้ำหน้ามากเป็นอันดับต้นๆ ของโลก
เรียกว่าจุดแข็งที่สุดของทีมห้อง 4 คือปีกซ้ายขวาทั้งสองข้างนี่เอง
กองหน้าของแผนการเล่น 4-2-3-1 นี้จะมีเพียงคนเดียว จึงต้องการคนที่คล่องตัว ครองบอลและเอาตัวรอดได้เวลาเจอกองหลังรุมล้อม ณรัชต์มอบให้วิทย์ซึ่งดูไปแล้วจะเหมาะนักเตะสายยืนตำแหน่งมาก ไม่ต้องเคลื่อนไหวเยอะแต่คล่องแคล่วไปกับลูกฟุตบอลได้ดีเพราะเล่นกีฬาได้ดีแทบทุกประเภทโดยเฉพาะตะกร้อ พลอยทำให้เทคนิคการใช้เท้ากับลูกบอลมีสูงไปด้วย
ด้วยการปิดจุดอ่อนเรื่องผู้รักษาประตู พร้อมกับเกมรับที่แข็งแกร่งและฟิตจัดอย่างเพื่อนกลุ่มชมรมรักบี้ รวมทั้งระบบการเล่นที่ถือว่าข่มระบบการเล่นของคู่แข่งอยู่พอสมควร
ที่เหลือนับจากนี้ก็คงอยู่ที่เพื่อนในสนามว่าจะเล่นได้อย่างที่เขาหวังไว้หรือไม่เท่านั้นล่ะ

ปิ๊ดดดด!!!!!

หลังจากเป่านกหวีดเริ่มเกมขึ้น เสียงกองเชียร์ที่ข้างสนามก็เริ่มเฮทันทีเมื่อเห็นทีมที่ตัวเองเชียร์ได้บอล
เมื่อเปิดเกมก็เป็นอย่างที่ณรัชต์คาดไว้ ห้อง 12 ต่างทำเกมรุกเข้าหาอย่างหนักทันที อาจเพราะเหล่าสมาชิกทีมโรงเรียนส่วนใหญ่ก็ไม่ต่างจากนักฟุตบอลห้องอื่นที่พากันเลือกตำแหน่งเกมรุกทั้งหมด ทำให้พอเปิดเกมก็บุกเข้ากดดันห้อง 4 ของณรัชต์ทันที
แต่ว่าแม้จะเปิดเกมกดดันมาได้ แต่เกมบุกของห้อง 12 มักจะถูกหยุดไว้ที่แดนกลางเท่านั้น ยากจะทำเกมส่งบอลไปถึงกองหน้า ส่วนคู่กองหน้าก็โดนตามประกบจากกองหลังตัวหนาชุมนุมรักบี้ที่วิ่งตามติดตลอด ส่วนปีกซ้ายขวาทีมโรงเรียนของห้อง 12 เมื่อณรัชต์สั่งเด็ดขาดไม่ให้กองหลังทั้งสองข้างขึ้นเติมเกมรุก ก็ทำให้เกมบุกด้านข้างหรือสวนกลับเร็วด้วยปีกซ้ายขวาที่เป็นจุดเด่นของระบบ 4-4-2 ไม่สามารถทำอะไรห้อง 4 ของณรัชต์ได้เลย
ในช่วงที่ณรัชต์จากมาฟุตบอลสมัยใหม่นั้นวัดกันที่แดนกลางเป็นหลัก ทีมไหนไม่สามารถคุมแดนกลางได้ยากที่จะทำเกมรุกไปถึงกองหน้า ดังนั้นเมื่อกองกลางทีมห้อง 12 บุกก็จะถูกรุมด้วยจำนวนกองกลางที่มีมากกว่าทันที สุดท้ายก็โดนรุมและเสียบอลในที่สุด
แต่ระบบของห้องณรัชต์ก็มีจุดอ่อนเหมือนกัน นั่นคือเกมบุกที่มักจะช้า เพราะกองกลางส่วนใหญ่อยู่ลึกในแดนตัวเองทำให้กว่าจะลำเลียงบอลขึ้นมาทำเกมบุกคู่แข่งก็ลงมาตั้งเกมรับกันได้หมดแล้ว แต่ณรัชต์ไม่ได้วางแผนให้ลำเลียงบอลบุกขึ้นไปอยู่แล้ว
โดยเมื่อทีมสามารถแย่งบอลได้เขาสั่งให้กองกลางเน้นการสาดบอลโด่งไปข้างหน้าด้านข้างอย่างเดียวเมื่อได้บอล อย่าลืมว่าทีมของห้องณรัชต์มีจุดเด่นอยู่คือปีกทั้งสองข้างอย่างเต้และกี้ ซึ่งเทียบกับกองหลังห้อง 12 ปีกของเขาก็เหนือกว่าทั้งเทคนิคและความเร็ว
ครึ่งแรกห้องณรัชต์ใช้การตั้งรับและสวนกลับด้วยปีกขวาความเร็วสูง สลับกับปีกซ้ายลากเลื้อย สร้างความปั่นป่วน แม้ยังไม่ได้ประตูก็ยังสร้างความปั่นป่วนได้อย่างดีเวลาสวนกลับ
นี่เป็นแผนโจมตีหลักของห้องณรัชต์ในช่วงครึ่งแรกก็ว่าได้

ผ่านไปได้ 20 นาที ทีมห้อง 12 ยังไม่สามารถทำอะไรห้อง 4 ได้ กองเชียร์ห้อง 12 ที่ข้างสนามก็เริ่มหันมาโห่แซวห้อง 4 ของณรัชต์แม้จะโดนแซวว่าเป็นบอล อบต. ที่เอะอะก็สาดโด่งขึ้นหน้าแล้ววิ่งเก็บบอลก็ตาม แต่จุดแข็งที่เมื่อโยนบอลยาวจากด้านหลังก็มีโอกาสที่จะมีตัววิ่งทะลุหลุดแนวรับฝั่งตรงข้ามไปได้ ก็สร้างความกังวลให้กองหลังห้อง12เป็นอย่างมาก
แฟนแมนฯ ยู เพื่อนร่วมห้องของณรัชต์ หลังจากมองเพื่อนร่วมห้องในสนามเล่นไปได้สักพักก็หันมาถามณรัชต์อย่างสงสัย
“ระบบนี้มันก็มีมิดฟิลด์ตรงกลาง3คนเหมือนกันกับแมนฯยูนี่นา ต่างกันตรงไหน”
“ตัวรับสองคน” ณรัชต์ชี้ไปยังกองกลางสองคนที่ยืนคู่อยู่ด้านหน้ากองหลังทั้งสี่ทำให้กองหน้าคู่ทีมโรงเรียนของห้อง 12 ต่างถูกรายล้อมไปด้วยกองหลังและกองกลางตัวรับส่วนระบบ 4-5-1 ของแมนฯ ยู ในช่วงเวลานี้ดูเหมือนกองกลางตรงกลางสนามทั้ง 3 คนจะเป็นมิดฟิลด์ตัวกลาง ไม่ใช่มีมิดฟิลด์ตัวรับสองคนแบบนี้
ผ่านมาถึงนาทีที่ 30 ทีมห้อง 4 ก็มีลุ้นเมื่อบอลโยนยาวไปด้านซ้ายถูกกี้วิ่งไปรับได้ ก่อนจะเลี้ยงไปจนสุดเส้นหลังแล้วเปิดหักเข้ากลางไปที่หน้าประตูโดยมีเป้าหมายเป็นวิทย์ที่ยืนอยู่หน้าประตูซึ่งรายล้อมด้วยกองหลังของคู่แข่ง
แต่บอลที่เปิดเข้ามาก็ไม่ถึงวิทย์เพราะถูกกองหลังที่อยู่ด้านหน้าวิทย์แหย่เท้าสกัดด้วยปลายเท้าก่อนจนทำให้ลูกกระดอนโด่งเยื้องไปด้านหลังของวิทย์และกองหลังอีกคนที่ยืนอยู่หน้าประตู
แต่แล้ววิทย์ก็ทำให้คนทั้งสนามตกตะลึงเมื่อเขาหันหลังกลับจากหน้าประตูแล้วเคลื่อนตัวไปที่บอล ก้าวขาออกไปยังบอลที่ลอยโด่งเยื้องไปทางด้านหลัง ก่อนกระโดดยกขาขึ้นหมุนตัวบิดเอววอลเลย์ลูกฟุตบอลที่ลอยโด่งอยู่กลางอากาศเยื้องด้านหลัง เท้าขวาหวดลูกฟุตบอลเข้าเต็มข้อที่กลางอากาศ ก่อนหมุนตัวลงพ้นด้วยเท้าข้างที่ยิงลูกบอลพร้อมกับมือแตะพื้นเล็กน้อย พร้อมกับบอลที่พุ่งเข้าประตูไปแบบกองหลังและผู้รักษาประตูได้แต่ยืนมอง
ปิ๊ดดดด!!!!!!!!! กรรมการเป่าเป็นประตู
กองเชียร์ที่ข้างสนามเงียบไปเสี้ยววินาทีที่ยิงประตูได้ ก่อนจะร้องเฮกันอย่างถล่มทลายกับลูกทำประตูอันสุดสวย เป็นลูกยิงแบบการฟาดตะกร้อจบรอบซึ่งสวยงามกว่าลูกยิงโอเวอร์เฮดคิกของฟุตบอลเสียอีก
ทีมห้อง 4 ขึ้นนำ 1 ประตูต่อ 0
ณรัชต์ก็ร้องเฮดีใจไปกับเพื่อนๆที่สแตนด์ข้างสนามจนไม่รู้ว่าเผลอไปกอดคอดีใจกับส้มที่นั่งข้างๆ ตั้งแต่เมื่อไหร่ แต่พอรู้ตัวก็รีบปล่อยแขนทันทีอย่างรวดเร็ว
เพื่อนสนิทของเขาสมกับเป็นศิษย์คนโปรดของอาจารย์ตะกร้อสมัย ม.ต้น จริงๆ เล่นขึ้นฟาดเป็นลูกตะกร้อแบบนี้ประตูอีกฝ่ายได้แต่ยืนงงเลยทีเดียว
เสียงเชียร์เสียงกรี๊ดกร๊าดด ที่วิทย์ทำประตูได้จากรุ่นน้องสาว ๆ ที่ดูอยู่ข้างสนามดังกระหึ่มไม่ขาดสาย ดูเหมือนเรตติ้งวิทย์จะยังไม่ได้หายไปไหน
พอยิงประตูได้วิทย์ก็แสดงท่าดีใจด้วยการยกมือข้างหนึ่งแล้ววิ่งมาดีใจกับเพื่อนที่ข้างสนาม ท่าดีใจสุดคลาสสิกแบบไม่ต้องคิดมากสมกับเป็นแฟนกองหน้าของนิวคาสเซิลคนนั้นจริงๆ

error loaded

หลังจากโดนยิงประตูนำก็เหมือนไปกระตุ้นให้ห้อง 12 ดาหน้ากันบุกแหลกมากกว่าเดิม กองหลังกับกองกลางตัวรับของห้อง 4 ต่างช่วยกันสกัดอย่างสุดฝีมือ จนเสียลูกเตะมุมหลายต่อหลายครั้ง
ก่อนหมดเวลาครึ่งแรกทีมณรัชต์ก็เสียลูกเตะมุมอีกครั้ง ผู้รักษาประตูจอมแอคทีมห้องณรัชต์ชกบอลออกจากหน้าประตูได้แต่เพราะมัวแต่เก๊กหลังจากกระโดดป้องกันลูกออกไปได้ จึงถูกยิงซ้ำลูกที่ชกกระดอนออกมา
บอลพุ่งผ่านผู้รักษาประตูห้องณรัชต์เข้าประตูไปทำให้ทีมห้อง 12 ตีเสมอเป็น 1 ประตูต่อ 1
ณรัชต์ส่ายหัวกับเพื่อนจอมแอคที่มัวแต่ประมาทไม่ทันระวังลูกบอลที่ชกออกไป มัวแต่หันไปโวยกับเพื่อนกองหลังที่โหม่งสกัดไม่ได้ จนถูกยิงซ้ำเข้ามาทำให้เสียประตูไปอย่างน่าเสียดาย
หลังจากนั้นก็เหมือนห้อง 12 จะเห็นจุดอ่อนในเกมรับของห้อง 4 พอบุกฝ่ากองหลังเข้าไปทำประตูไม่ได้ก็พากันยิงไกลนอกกรอบแทน ยิงไปบ่อยๆ หลายครั้งเข้าก็ทำให้ในช่วงก่อนหมดเวลา 5 นาที ห้อง 4 ของณรัชต์ก็ถูกนักเตะเท้าหนัก ดาวเด่นอันดับหนึ่งของโรงเรียนยิงไกลนอกกรอบระยะมากกว่า 30 หลา ลูกฟุตบอลพุ่งเสียบสามเหลี่ยมบนเข้าประตูไปโดยที่ผู้รักษาประตูโดดปัดไม่ทัน เสียประตูไปอีกหนึ่งลูก
ทำให้ห้อง 12 ขึ้นนำห้องณรัชต์ ไป 2 ประตูต่อ 1
เสียงกองเชียร์ห้อง 12 เฮขึ้นมาทันที
หลังจากยิงตีเสมอได้แล้วก็ยังทำประตูนำติดๆ กันมาอีก กองเชียร์ห้อง 12 ทั้งหลายจึงร้องเพลงอย่างเฮฮา พร้อมกับตะโกนมาเกทับทางฝั่งกองเชียร์ของห้อง 4 อีกด้วย
ณรัชต์ถอนหายใจอย่างสุดเซ็ง การเสียประตูด้วยลูกซ้ำในเขตโทษกับลูกยิงไกลนอกกรอบแล้วเป็นประตู มันก็เป็นเหตุสุดวิสัยล่ะนะ ไม่ว่าแผนการเล่นไหนก็คงไม่ได้คาดหวังว่าจะป้องกันลูกแบบนี้ได้
ณรัชต์เปิดกระเป๋ารองเท้าหยิบรองเท้าฟุตบอลที่ติดกระเป๋าออกมาใส่
นึกว่าวันนี้เขาจะไม่จำเป็นต้องลงเล่นแล้วซะอีก…

--------------------------------------------------------------------------------------------------------Name : ณรัชต์Asset : ตึกแถว 6 ห้อง ราคาปัจจุบัน 3,600,000 บาท: เงินสดในบัญชีธนาคาร 633,300 บาท: เงินสดในบัญชีหุ้น 48,250,100 บาท

มูลค่าสินทรัพย์รวม : 3,600,000 + 633,300 + 48,250,100
= ปัจจุบัน 52,483,400 บาท

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------